Textos: Versos y Prosas

TIPOS DE ESTROFAS

Estrofa pareada:

Está constituida por dos versos y es la más pequeña. Por lo general presenta igual número de sílabas y rima consonante.

La ronda… los recuerdos… la luna no vertía
allí ni un solo rayo; temblabas y eras mía.

J. A. Silva ( José Asunción Silva, poeta colombiano)

pareado

Terceto: Estrofa de tres versos de arte mayor, con rima consonante (ABA)

terceto

Cuarteto

cuarteto

Redondilla

redondilla

Arte Menor

Bisílabo =2

Trisílabo = 3

Tetrasílabo =4

Pentasílabo =5

Hexasílabo =6

Heptasílabo =7

Octosílabo= 8

Arte Mayor

Eneasílabo =9

Decasílabo =10

Endecasílabo =11

Dodecasílabo =12

Combinaciones métricas

Lira: Estrofa de cinco versos, de los cuáles el primero, el tercero y cuarto son heptasílabos, mientras que los otros son endecasílabos.

Soneto: Consta de 14 versos endecasílabos, distribuidos a su vez en dos cuartetos y dos tercetos.

Romance: Combinación de versos tradicionalmente octosílabos cuyo número es muy variable. Se caracteriza porque los versos pares riman en asonante.

Verso libre: Forma poética que rehuye a las leyes y usos de la métrica tradicional.

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¿Qué son los sustantivos?

sustantivo

Los sustantivos son el núcleo del sujeto y se trata del nombre de una persona, animal o cosa. Por lo general va acompañado de artículos y adjetivos que lo califican.

Un sustantivo puede llegar a ser al mismo tiempo el sujeto. Más claramente se dice que el sustantivo es la palabra que sirve para nombrar personas, animales o cosas.

Los sustantivos pueden clasificarse por su significado en tres grupos:

  • Concretos y Abstractos
  • Comunes y Propios
  • Colectivos: Simples, compuestos y derivados

A lo largo de nuestra vida hemos tenido contacto con todos ellos y se nos han especificado al menos tres:

  1. Los Sustantivos Propios
  2. Los Sustantivos Comunes
  3. Los Sustantivos Abstractos

Sustantivos Comunes

Se refiere a seres de la misma clase

sustantivos-comunes

Sustantivos Propios

Se usa para distinguir a un ser de los demás de su misma especie. Al inicio de la palabra siempre se escribe con mayúscula.

sustantivos.propios

Sustantivos Abstractos

Se refieren a entidades no concretas, procesos, fenómenos, ideas o conceptos.

sustantivos-abstractos

Lineamientos Taller de Lectura y Redacción II

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¿De qué tratará el proyecto final?
En este caso se tratará de un compendio de conceptos y algunos ejercicios del Curso de Taller de Lectura y Redacción.

Materiales:
• 1 cuaderno pasta dura de 100 hojas de preferencia de hojas blancas. Puede ser también rayado.
• Pluma negra, azul o varios colores.
• Colores, recortes, dibujos.

¿Cuál es el propósito para este proyecto?
El objetivo es practicar la escritura y la lectura de algunas obras. Además del repaso de conceptos utilizados en clase de Taller de Lectura y Redacción II.

¿Qué contendrá el proyecto?
§El cuaderno pasta dura será entregado 8 días antes del examen final para su revisión, se escribirán aproximadamente de 25 a 50 páginas. A modo de libro, contendrá las partes integrantes del mismo.

§Valor 30 % y tendrá que entregarse para poder presentar el examen final que tiene valor de 40%. (26 julio 2013). El libro puede estar decorado, ilustrado. Hágase el planteamiento de que se trata una obra cuyo autor es usted mismo.

Partes del Libro de Proyecto Final

1) Hoja Blanca
2) Carátula (contiene Título, Subtítulo, Nombre Completo del autor)
3) Dedicatoria (si la hay- o un dibujo alusivo)
4) Prólogo (1 página)
5) Índice (Contendrá las 10 unidades, numerado como los libros y los temas)
6) Portada por UNIDAD (y portada a cada UNIDAD)
7) Obras consultadas
8) Fecha y lugar que se termino de escribir.

Bibliografía Sugerida
• GÓNZALEZ REYNA, Susana. Manual de Investigación Documental y Redacción. Ed. Trillas.5ª edición. México. Julio 2005.
• FUENTES, Juan Luis. Diccionario práctico de Ortografía. Ed. Larousse.1ª edición. México. 1991.
• SÁNCHEZ AZUARA, Gilberto. Español 1,2,3. Trillas México. Última edición.
• MARTIN VIVALDI, Gonzalo. Curso de Redacción. Thomson. 33ava edición. http://books.google.es/books?id=xQuVPh4JS3wC&printsec=frontcover&hl=es#v=onepage&q&f=false

El siguiente es el Índice de temas que contendrá el proyecto final. Si el proyecto final es entregado mucho antes de la fecha de entrega tiene un valor de 10.

examen

Índice

TEMAS                                                                                                                                                                                                                  PÁGINAS
UNIDAD 1 Aprendiendo a escribir
Gramática
Ortografía
Morfosintaxis
Modificadores de la oración (sustantivo, adjetivo, núcleo, sujeto, predicado, verbo, c.directo, c.indirecto, c. circunstancial, tipos de sujeto, tipos de predicado)
Oración Simple
Nexos
Grados del adjetivo
Ejercicios de la páginas 119-125
(122(I), 123, 125 (III), 125 (IV))

UNIDAD 2 Conjugación Verbal
Tiempo: Pasado, Presente, Futuro
Voz
Modos
División de los verbos según su conjugación (regulares, irregulares, auxiliares)
Formas no personales del verbo (Verboides)
Infinitivo
Participativo
Gerundio
Accidentes gramaticales
Coma
Ejercicios 145- 152 (Verboides)
(146 (I), 148 (II), 150 (III), 151 (IV), 152 (V) )
Ejercicios 115- 118
(118 (I) Verbos irregulares)
Ejercicios 287- 289
(288 (I) )

UNIDAD 3 Funciones y usos del verbo “haber”
Personas
Tiempos Simples, tiempos compuestos
Verbos auxiliares
Conjugación completa del verbo “haber” en todos los tiempos y en todos los modos. Todas las personas.
Conjugación completa del verbo “ser” en todos los tiempos y en todos los modos. Todas las personas.
Palabras de triple pronunciación.
Ejercicios 78-89 (Sin la pág 85)
(79 (I), 79 (II), 80 (IV), 81 (V), 81(VI), 82 (VII), 83(VIII), 83(IX), 83(X),88(XIV),89(XV))

UNIDAD 4 Usos de la voz pasiva y activa
Voz Pasiva
Voz Activa
Reglas de la H
Ejercicios 228-232
( 231 (III), 230 (I), 230 (II), 232 (IV) )

UNIDAD 5 De la oración simple a la compuesta
Oración Compuesta
Aun /Aún
Ejercicios 222-227
226 (III), 227 (IV) (Sin lecturas)
Ejercicios 303- 310
304 (I), 305 (II), 308 (III), 309 (IV)

UNIDAD 6 Los textos dialogados
Guión
Diálogos
Comillas
Diálogo teatral
Con que, Conqué
Ejercicios 375-378
377 (I), 379 (II)
Ejercicios 193- 200
199 Solo preguntas
Ejercicios 215- 220
219 Solo preguntas

UNIDAD 7 Poesía y poética
Prosa
Verso
Métrica
División silábica gramatical
División métrica
Licencias métricas (sinalefa, diéresis, sinéresis)
Rima (consonante, asonante)
Palabras agudas, graves, esdrújulas, sobreesdrújulas
Sino/ Si no
Realizar el análisis métrico del soneto alejandrino de la pág. 265
“Es sangre, no granizo, lo que azota mis sienes”
Ejercicios 54-56
55 (I), 56 (III), 57 (IV), 58 (V)

UNIDAD 8 Breviario de Poesía
Estrofa
Lira, Soneto
Romance, Corrido
Verso libre
Versos de arte mayor, versos de arte mayor
Estrofas de dos versos
Estrofas de cuatro versos
Ejercicios 293- 302
296 (5 preguntas)
297 (3 preguntas)
298 (3 preguntas)

UNIDAD 9 Textos Breves
Metáfora, Comparación o Símil
Sinécdoque
Metonimia
Lenguaje literal (denotación)
Lenguaje figurado (connotación)
Ejercicios 264-268
267 (6 preguntas)

UNIDAD 10 Elegancias literarias y vicios de dicción
Autobiografía
Biografía
Paradoja
Antítesis
Hipérbole
Prosopopeya
Vicios de dicción (Pleonasmo, Redundancia, Tautología)
Ejercicios 235 -245
Solo preguntas
238, 239, 240, 242, 243, 244, 245

Actividades de Evaluación Continua

grupo1a

Grupo 1A

1er Parcial

Actividad 1 Presentación

PDF

presentacion

 

Actividad 2 Cuestionario Clase

Actividad 3 Cuestionario Impreso

2do parcial

Actividad 4 Tipos de enunciados (10 enunciados entre los que se hallen dubitativos, interrogativos, declarativos, exclamativos, desiderativos, etc…)

Actividad 5 Domino (equipo)

Actividad 6 Cuento (equipo)

Actividad 7 Examen Simulacro

PDFsimulacro-taller I

 

Actividad 8 Frases de funciones de la Lengua (10 frases, entre las que se identifiquen al menos 3 apelativas, 3 poéticas y 4 referenciales)

Actividad 9 Campaña de Letra (equipo) (A modo de cartel promocional en una hoja utilizar las reglas para una de las letras a escoger b,v,y,ll,s,c,z,etc..)

Actividad 10 Preposiciones, monosílabos, leísmo

PDF  act-10

 

3er parcial

Antología   Fecha de entrega 16 abril 2013

 

grupo1b

Grupo 1B

1er Parcial

Actividad 1 Presentación

PDFpresentacion

 

Actividad 2 Cuestionario

2do Parcial

Actividad 4 Domino (equipo)

Actividad 5 Cuento (equipo)

Actividad 6 Acentuación (Dictado de 5 palabras y clasificación en SEGA)

Actividad 7 Tipos oraciones coordinadas

PDF

act-Tipos de oraciones coordinadas

 

Actividad 8 Examen Simulacro

PDFsimulacro-taller I

Actividad 9 Campaña Publicitaria (equipo) (A modo de cartel promocional en una hoja utilizar las reglas para una de las letras a escoger b,v,y,ll,s,c,z,etc..)

Actividad 10 Leísmo. Loísmo. Laísmo

Actividad 11  Clasificación SEGA (equipo)

Actividad 12 Preposiciones, monosílabos

PDF  act-12

 

Actividad 13 Memorama (equipo)

3er Parcial

Antología   Fecha de entrega 16 abril 2013

Porque, Porqué, Por que, Por qué

—Para diferenciar Porqué, porque, por qué y por que.

Porqué

—Porqué cuando va precedido de un artículo o un determinativo, tiene función sustantiva. Podía sustituirse por motivo o causa.
Ejemplos:
No dijo el porqué de su determinación.
Cada uno tiene un porqué de su actuar
El porqué de su actuar

El porqué de su actuar

—Al ser un sustantivo también puede usarse en plural.
No dijo los porqués de su determinación.

Porque

—
—Porque es una conjunción casual y se usa en oraciones que explican la causa de la oración principal. Equivale a pues o ya que.
Ejemplos:
No voy porque estoy muy cansado.
Juan no quiere ir a la escuela porque se siente mal de la cabeza.
No voy porque estoy cansada

No voy porque estoy muy cansada

Por qué

—Por qué sirve para preguntar y equivale a ¿por qué razón?
Ejemplos:
—¿por qué no lo llamas?
—Ignoro por qué se ha marchado
¿Por qué no me llama?

¿Por qué no me llama?

Por que

—
—Por que se compone de la preposición por y del pronombre relativo que. Equivale a el cual, los cuales o las cuales. Hay pues una referencia a un antecedente.
Ejemplos:
—Muchos  fueron los delitos por que le condenaron.
No sabemos la calle por que se ha marchado.
Muchos fueron los delitos por que le condenaron

Muchos fueron los delitos por que le condenaron

Si tienes dudas, no dejes de consultar el diccionario online para dudas de la Real Academia Española, el link directo para estás dudas es el siguiente. Click aquí.

Aun – Aún

Algunas veces vemos que palabras como aún y aun tienen diferencia en la manera de escribirse, sea o no con acento ortográfico. La diferencia estriba en la utilización, es por ello que recordando el uso del acento diacrítico haremos la aclaración para esta palabra en especial.

AÚN con acento ortográfico es un adverbio de tiempo.

AUN sin acento ortográfico se refiere a una conjunción adversativa.

aun-diferencias

Voz Pasiva y Voz Activa

Cuando se dice “yo como”, el sujeto es el que cumple la acción de comer; cuando se dice “Manuel es muy comelón” es el sujeto donde se cumple la idea de comer y el hecho de comer procede de otra u otras personas distintas del sujeto. Este ACCIDENTE denota si la significación del verbo es producida o recibida por el sujeto se llama VOZ.

VOZ PASIVA (Soy comelón)
VOZ ACTIVA (Yo como)

voz-pasiva-voz-activa